Gangguan Bahasa Bicara

Gangguan Bicara adalah gangguan proses produksi bunyi dari suatu kata, termasuk di dalamnya adalah:

Gangguan Artikulasi

Yaitu gangguan proses produksi bunyi dari suku kata atau pengucapan kata-kata dengan tidak benar sehingga pendengar tidak dapat memahami apa yang diucapkan.

Intervensi:

• Terapis mencontohkan bunyi dan suku kata yang benar, yang dilakukan dalam aktifitas bermain.

Sedangkan Gangguan Bahasa adalah kesulitan dalam membentuk kata-kata atau kesulitan menangkap arti kata-kata sehingga pembicaraan (komunikasi) tidak dapat berlangsung dengan baik.

Gangguan Bahasa terdiri dari:

• Gangguan Bahasa Reseptif, yaitu kesulitan mengerti atau memproses bahasa
• Gangguan Bahasa Ekspresif, yaitu kesulitan dalam membentuk kata-kata, perbendaharaan kata yang terbatas, atau ketidakmampuan untuk menggunakan bahasa dalam bersosialisasi.

Intervensi:

• Terapis berinteraksi dengan anak melalui kegiatan bermain dan berbicara, menggunakan gambar, buku, objek atau kegiatan yang sedang berlangsung untuk menstimulasi perkembangan bahasa.
• Terapis mencontohkan pengucapan yang benar dengan latihan yang berulang-ulang (Repetition Exercises)

Workshop and Training with Kim Barthel, OTR/L, C/NDT

Abraham Setiyono with Kim Barthel

About Kim

Kim integrates the science of occupational therapy and neurobiology with cutting edge practice to support the conscious evolution of the human spirit. With 30 years of experience in the field of occupational therapy, Kim’s approach to serving clients is visionary and eclectic yet grounded and easy to integrate into your daily life. For more information about her, please visit: http://kimbarthel.ca/about-kim/

The Workshop

The tittle of the workshop is: The Behavioral Detective, Evidence and Art. It was conducted in theUniversity of Indonesia Campus in January 3-4, 2015. One of the topic that we’ve learn in this workshop is about this question: Is it Sensory or is it Behavior?

Kim explained: both psychological processes and sensory processing are neurobioological. It’s all the same bucket of chemicals in the brain.

Sensory issues (Sensory over responsivity; Sensory Avoidant; Sensory Under-Responsive; Sensory Seeking; Sensory Defesive) influence the behavior.  Each sensory issues has different characteristic. So we have to be a Behavioral Detective that can understand which of sensory issues that the child had, and find the right Sensory Processing Intervention.